3．试一试以后你们发现那种工具是最好用的呢 ？

　 三 、让幼儿亲历体验和分享经验的学习过程

　1．幼儿再次探索、操作

　2．你们说哪两种工具合起来使用时最好用的 ，赶快把你们的发现记录下来

　3．为什么漏斗是最好用的工具呢？

　4．提升经验 
， 增加难度

　 四
、整理物品 文章

　 活动目标：

　1.知道常见的可泡发食品由小变大的有趣现象
。愿意。

　2.在动手尝试泡发食品的`过程中，探索泡发食品的大小变化

　3.喜欢探究事物的变化 ，有初步的探索兴趣;

　 活动准备：

　物质准备:透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆四个
，小碟四个，盘子四个;木耳、菊花茶叶若干;音乐磁带一盘 。玩具泡泡球多个
。

　经验准备：提前帮妈妈泡一下木耳。

　 活动建议：

　一 、以变魔术的形式导入 ，激发幼儿的兴趣和好奇心 。

　教师出示泡泡球并放入水中
，引导幼儿观察泡泡球的变化

　师：今天老师带来了一个好玩的玩具，它会变魔术 ，我们一看它会变成什么样子吧
。

　：原来这个泡泡球可以从很小变得很大。我们的生活中就有很多东西会变这样的魔术 。

　二
、出示木耳激发幼儿观察其变化的兴趣
，使幼儿了解泡发食品的变化
。 1.教师出示两块大小基本一样的木耳，并动手实验引导幼儿观察其变化。

　师：我这里还有一位魔法师 ，大家都认识它
，它还带了一个好朋友过来变魔术，我们一看它们的表演吧 。

　教师将木耳分别放入有水的和没水的杯子中 ，引导幼儿认真观察。

　2.引导幼儿猜想木耳的变化
。

　师：大家猜一猜放在水里的木耳会变成什么样