“在大家的合作 下
，我们的图谱做好了，让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。”

　三 、幼儿尝试替换角色 ，并思考在歌词的那些地方需要修改 。

　1
、 “小鱼做了那么甜美的梦
，还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢?

　教师出示四张“妈妈 ”(草地妈妈、大海妈妈 、大树妈妈
、花朵妈妈，让幼儿把小动物放上去 ，然后唱一唱
。

　2、幼儿拿出小放到相应的“妈妈
”上
，然后围着演唱。

　3 、与同伴交换后再次演唱 。

　4
、拿着与客人老师一起演唱。

　 活动目标：

　1、在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走 、望、拽的动作
。

　2
、敢于大胆想象、表现 ，体验参与游戏的乐趣。

　3 、学唱歌曲
，掌握断顿
、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法 。

　4 、增强思维的灵活性
。

　 活动准备：

　1
、音乐《小老鼠和泡泡糖》

　2、有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。

　 活动流程：

　一 、故事导入

　通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣 ，帮助幼儿理解音乐内容 。请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的
，并请幼儿尝试表演
。

　二
、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态

　1、教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态 ，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。

　2 、倾听分析第一段音乐
，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解音乐 。

　3
、教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱
。

　4、师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。

　三 、引导幼儿欣赏第二段音乐 ，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作