谈话：线段图是个很好的工具 ，同学们用的非常棒！它可以清楚表示出题中数量间的关系
，这个工具用的好，即使以后解决一些复杂的问题也会得心应手
。

　方法二：不借助于直观图 ，直接列式解决

　谈话：你是怎样想的？教师适时引领：题中哪句话是关键句？谁是单位“1”？“3/5 ”这个分数在题中的具体意义是什么？为什么用乘法做？

　（男生做了总数的3/5
，总数是单位“1”，把总数平均分成5 份 ，求其中的3份，也就是求15的3/5是多少
，所以15×3/5）

　2.学生自己解决第二个问题：二班女生做了多少件？

　谈话：小组交流，自己想办法来分析题意 ，解决问题。组织学生汇报交