答）说得真好 ，蒲公英多么可爱 、多么勇敢
。妈妈看到自己的孩子四海为家是多么高兴呀。现在让我们自己读读这节诗
，你能加上动作读这节诗吗？会背的可以不看书，看谁读得最投入 。．

（五）学习第三节

1、指名读
。课件演示 ，认识苍耳。

2
、你有什么不懂吗？理解“铠甲 ”：古代士兵打仗时穿的铁做的衣服 。这里指的是苍耳坚硬的外壳
。

3、师：如果你是小动物，你们会把苍耳带到哪里安家？就这样
，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼 ，树林 、花园
，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家 ，他们以四海为家。

（六）学习第四小节

1
、指名读 。

2、喜欢豌豆的同学来说说太阳是怎么样帮助豌豆妈妈传播种子的？（课件演示
。）

3 、比较：

（1）“啪”的一声
，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈。

（2）豆荚炸开 ，孩子离开妈妈 。

哪一句写得好
，好在哪里？

（第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时动作及心情）这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来 ，他们去干嘛？

这时候他们的心情怎么样？该怎么读
，试一试，谁把两句连起来读。

4
、小结：蹦到哪儿……跳到哪儿……他们也以四海为家
。

5、齐读这节诗歌 ，也可自由读练习背诵。

四 、小结

小朋友，今天我们认识了解了蒲公英
、苍耳、豌豆这些植物妈妈
，她们的办法都很好，其实植物妈妈的办法还有很多很多 ，还有什么办法呢？请小朋友们回去后请教爸爸妈妈
，或爷爷 、奶奶，也可以去网络
、书籍上查找 ，下节课我们再交流 。

五、指导写字
。

1 、出示：纷、经
、好、如。你有什么发现？