活动过程：

　一、音乐导入 ，故事《拔萝卜》

　(1)小朋友刚才听到了什么歌曲呀?(拔萝卜)

　(2)这首歌曲里面还藏着一个有趣的故事呢!我们一起来听吧!”

　二 、观看贴绒教具演示故事情节
，熟悉角色的出场顺序

　(1)老公公种了个大萝卜，他一个人拔的动吗?

　(2)老公公(……)叫谁来帮忙?(教师依次进行提问 ，并逐一出示贴绒教具。)

　三
、观看大班幼儿表演
，并讨论表演情节

　1、师：“小朋友们瞧，谁来了? ”(老公公出场与幼儿问好
。)

　2 、观看表演“拔萝卜
” ，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀?”(大家一起拔)

　3、师进行小结：大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来。

　 活动反思：

　本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索
，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用 。我以活动的引导者
、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣
。

　 不足之处：

　活动过程中有混乱现象。在以后的活动中 ，应安排更加仔细
，让幼儿在活动中能收获更多 。

　体育游戏兼具运动功能和游戏功能，是幼儿教育的一个重要方面 ，通过体育游戏教育
，不仅可以为幼儿感知世界积累经验，促进心理健康打下良好基础 ，而且可以最大限度刺激幼儿大脑
，促进大脑机能完善，形成良好的心理品质
。体育游戏在幼儿成长中起着重要作用 ，对幼儿生理和心理健康具有重要影响。